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上半年教授教化总结 篇1

光阴似箭,一学期的事情又要停止了。追念本学期的事情,忙碌而又充足。现将这一学期小我在教授教化事情方面的环境做如下总结。“门生是教授教化活动的主体,西席是教授教化活动的组织者、向导者与介入者。”在讲堂教授教化中和门生一路转变角色,采纳自立——相助——商量的措施,调动门生的进修兴趣和积极性,充分发挥门生的主不雅能动性,培养门生自学的能力。尽自己最大年夜的努力赞助门生掌握更多的常识,鼓励门生树立精确的人生不雅,调剂好应试的心态。在教授教化事情中,精心选择演习题,阐发题型,仔细解说,争取让每一位门生都有所进步。

根据门生自身的特征分成9个小组(每个小组都有自己的结对小组),对门生大年夜量进行组内讲——组内评——安卓sohoo德州组内总结——组间讲——组间评——组间总结——全班讲——全班评——全班总结——西席点评。详细做法是:小组内先统一意见,再与结对小组统一意见,然后将结论拿出来进行全班品头论足,着末由西席总结。让门生学得轻易,学得轻松,学得开心。

同时,汇集生活中的一些数学问题并结合书籍常识讲给门生听,让门生明白数学滥觞于实践并办事于实践,并只管即便创设问题情景,引发门生的进修兴趣,使门生的聪明、能力、感情、信念水乳jiao融,心灵受到震撼,,生理获得满意,门天生了进修的主人,进修成了他们的需求,学中有发明,学中有乐趣,学中有劳绩,把原本的“要我学”变为“我要学”,以此来推动教授教化效果的前进。

在教授教化事情中还短缺履历,存在一些不够,如:有的门生进修主动性不强,有“偷懒” 征象,导致自己对进修越来越没有信心,越来越感到到吃力,越来越感到到进修的逝世板。我采取的法子是放大年夜他的优点,轻忽他的毛病,只管即便多的鼓励,并且让同砚来赞助他,逐步的规复他的进修信心和兴趣。实践证实:门生进修要领的转变,能引发门生的进修兴趣,让讲堂抖擞师生生命的生气愿望,让讲堂更杰出。

放眼翌日,脚下的路依然波折,肩上的胆子仍旧沉重,为了祖国的教导奇迹,为了共和国的翌日,我还要做我能做到的工作。

作为西席这个职业,进修和事情老是分不开的。事情的历程便是进修的历程,反之亦是。教授教化相长,这一为西席们所认可的教授教化基滥觞基本则,小我觉得其实质便是在教授教化中进修教授教化。西席在年岁、学识、履历以及性情上的上风,不应是教育门生的本钱,而应是向门生进修的根基,是向门生进修教授教化实践真知的条件。因为西席个体在常识、感情、能力、品质上的成熟,就为阐发教授教化实践中的问题、征象、利诱供给了可能,也更具有理性。本学期本人以此为依托,在教授教化实践中进修教授教化措施,在与门生互动中充足教授教化理论,用理论指示实践,用实践来富厚理论。在与门生教授教化交往中增长教授教化技能。

学要活用。进修是一种能力,运安卓sohoo德州用更是一种能力。作为实践性很的教授教化事情,只知道是什么肯定是不敷的。而进修所办理的问题只是知道什么,知道什么并不即是就能办理问题。而运用是要办理实际问题的。所学到的别人的理论、履历、体悟等等,以致于自己的教授教化履历、体会都是逝世的,是已然的器械。教授教化中的问题却是活的,是多变的,是此一时彼一时的,要学乃至用,就必须要学以活用。本学期在涉猎、理解大年夜量的教授教化理论、进修理论的同时,不时与所教授教化生的详细环境本结合,以工本钱,以教为本,以成长为本,据时而变,据情而动,努力在每一个不合的情势下找到最符合的要领措施。大年夜多收到了意想中的效果。

常教常新。教授教化中没有屡试不爽的措施。俗话说:事不过三。再好的教授教化措施,用过一次二次后,门生就会认识它。成功的教授教化应该是让门生总有似成想识的感到,而老是新面孔;给门生以吸引力,让门生有好奇心,对你怀着一种等候。本学期我考试测验着用不合的教授教化措施、不合的出现要领、不的相助样式,常常给门生以惊喜,让门生不时有“料想之外,情里之中”的感到,教授教化效果显明。

总之,探索中有劳绩,劳绩中有遗憾安卓sohoo德州,遗憾中有反思,反思中有进步。教之不绝,学之下止。在教中学,在学中教,赓续的去完善自己的教授教化事情,去实现自身的人生代价。

上半年教授教化总结 篇2

本学年主要从以下几方面对教导教授教化进行了实践和探索

一、努力建立互动的师生关系

地舆学科属于自然和社会双重学科,讲堂上必要赓续的探索求源才能冲破每一个常识点,以是我努力前进自身教养以平等、宽容的立场来引发门生的商量热心,讲堂上不仅包管师一生等还平等对待每一位门生,创建无拘无束的讲堂气氛,大年夜家尽情发挥自己的智慧才智,使每个同砚都敢于开口回答问题,如在讲到巴西的能源开拓时我设计了与同砚们做猜一猜的游戏,虽然没有太多教导意义,但在门生很难找到谜底的题目上,开个小玩笑放松放松首要情绪将疑问频频往下延伸着末师长教师抛出谜底,同砚们目下一亮,常识获得了巩固,师生的间隔也缩小了。

二、加强书籍常识与生活天下的互相联系

记得网友蓝的一篇文章里提到这么一句话“政治使人明智,历史使人深刻,地舆使人博大年夜”拥有博大年夜的襟怀胸襟和博大年夜的常识系统不仅仅是对地舆西席的要求也是我们培养门生的目标,一个西席有什么样的教授教化思惟或教授教化理念,会直接体安卓sohoo德州现在统统教授教化活动中,经由过程赓续的进修,涉猎一些有关教导思惟或教导理论的册本,赓续吸收新不雅念,充足完善自己的教授教化思惟,例如,经由过程涉猎《中学地舆教授教化参考》、《本质教导论丛》、《中国教导报》等,树立了本质教导、终生教导、立异教导、社会化教导、未来教导等教导教授教化思惟,并充分运用讲堂教授教化的主渠道,机动地运用多种教授教化措施,使本质教导、终生教导等落到实处。别的,充分使用我校的今世化举措措施,浏览进修已经有的一些教授教化课件,同时,网络大年夜量的制作多媒体的素材,采纳电子备课要领。

在事情之余,努力研究课本,阐发每堂课成功在哪里,哪里存在不够,赓续总结履历,充足自己的教授教化水温和班级治理水平。

联系人们生活的实际与地舆情况的关系,只管即便使地舆教授教化活动生活化,活跃话。“人地关系”是进修地舆常识的主要线索,是以枚举的问题和地舆事物尽可能启迪门生运用身边的“人地关系”材料,使门生实其着实熟识掌握地舆常识的紧张性。

三、考试测验立异,积极优化教授教化措施.

1、课前讲地舆。在教授教化形式上立异,今年分外增添了有门生“课前讲地舆”的教授教化形式。门生的积极性异常高,从各类渠道网络大年夜量的地舆课外资料来筛选并充分筹备,演讲的同砚都做好充分的筹备,大年夜多是完稿来解说,有些还会用启迪式的问题解说,有些还会配有板书。使门生既会学,又易学,且将来还想学,真正教给门生一辈子受用的器械。门生在自立、立异中培养了兴趣,养成了习气,前进了能力,得到了措施。

2、讲练结合法。在教授教化历程中,指示门生涉猎课文,阐发归纳出“看书、听讲、用图、着手、动脑”等措施和要求,并可使用“地舆进修”图向门生先容地舆进修的形式。并常常督匆匆反省,养成门生很好的进修习气。

3、今世化教授教化法。教授教化手段上坚持老例手段和今世化手段相结合,既使讲堂活跃活泼,大年夜大年夜前进了门生的进修兴趣,又使教授教化内容出现要领多样化,大年夜大年夜前进了教授教化效率和讲堂容量。从而前进了教授教化效果。卖力备好教案设计,主冲要破以下老例事情:(1)研究课本,明确教授教化目标,以形成教授教化的指示思惟,高高在上,襟怀胸襟全局。首先是吃透教授教化大年夜纲,阐发课本的布局,理清课本内容的层次。卖力处置惩罚好课本中的重点、难点和关键三者的关系。(2)设计教授教化措施,筹备教授教化设备。切记西席的职责是“要设法打开门生智力的窗户,交给门生一把常识宝库的钥匙,”传统的启迪式,“导”为主,“读议讲练”解说、发言、类比、察看、综合阐发等积极借鉴他人的成功履历。(3)合理安排教授教化历程,重视门生的智力成长。分外重视在教授教化历程中始终想到,“教授教化的效果不在于西席教了什么,关键是门生学了什么”,“少而精,学得手”,分外留意培养门生的自学能力和创造性思维能力,强调自学,成长智力是紧张的启程点。在教案的设计中留意培养门生联系生活实际,学会在已有常识的根基上,探索未知的能力,成长创造性思维,鼓励门生敢于冲破传统的习气势力所形成的思维定势,容许并鼓励门生提出和西席思路不同等的新看法。用发散思维的措施,从多方面,多种角度去阐发问题。时候留意培养门生进修的主不雅能动性。

三、以博客为平台,在收集课堂努力前进自己

生长博客里承载着一学期来教授教化中的感悟和教导新发明,共有40篇文章颁发。

人教论坛是我抱负的收集教研室,在赓续的进修和评论争论中自身获得了很大年夜的前进。

四、取得的成就

20xx年2月,成功组织门生参加“全国地球小博士常识角逐”,此中有16名同砚获奖。

08年6月唐山市毕业考试中,八年级四个班每个班的优秀率都在20%以上。

上半年教授教化总结 篇3

一个学期的事情即将靠近尾声,本日在这里我的心情无比激动,我谢谢各位引导和全体西席给予我这个时机,请大年夜家聆听我的进安卓sohoo德州步和事情中的不够。在这一个学期来,在平凡的事情岗位上默默地垦植,将爱岗敬业、无私奉献收视反听为人夷易近办事的思惟溶入自己的实践事情中。追念一个学期来所走过的事情过程,有所掉、也有所得。现将一个学期来的思惟、进修、事情等方面向在座的引导和全体西席做以总结。

(一)教授教化事情

1.根据本班孩子的年岁特征选定教授教化内容、拟订教授教化目标、设计可行的教授教化历程,并根据讲堂内容制作教具为教授教化办事。

2.做好课前的物质筹备和常识筹备事情。在活动中,为幼儿创设优越的时机与前提,供给充沛的操作材料。根据班上幼儿的年岁特性,充分调动各类感官感知事物,以多种形式向导幼儿有兴趣的介入活动,并主动去进修,使之在参加活动的历程中,认知和掌握事物的特性与属性。在一日活动中,留意教给幼儿初浅的,简单的生活常识履历,培养幼儿自力办理问题的能力。

3.情况是为教导教授教化活动办事的。根据每月的主题内容进行主题版面的设计。在部署中,我们让孩子们介入到此中,让他们自己着手去制作。

(二)教导事情

在日常生活中向导幼儿懂得自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参加集体活动。教导幼儿关心集体,关心错误,礼貌待人。对幼儿进行品质教导,使幼儿养成有道德、有聪明、有礼貌的好孩子,并同家长亲昵联系,听取家长意见,根据幼儿在家时的体现,对幼儿进行因材施教,因人施教,同家长一路矫正幼儿不良的习气。

1.加强了幼儿一日老例的养成教导,加强幼儿各类行径习气的培养和练习,使幼儿的生活习气,进修习气在原有根基上有了必然的成长。

2.勤为幼儿剪指甲,避免抓伤的安然变乱发生。留意察看幼儿不合的破坏性行径,西席给予及时的制止,并进行随机教导。

3.加强了幼儿昼寝的治理及巡视,包管昼寝时室内的空气质量。培养幼儿优越的昼寝习气,进入昼寝室后,不吵闹,尽快入睡,会收拾床铺,衣服折叠划一放好。

4.根据季候变更及户外运动时的环境,提醒幼儿及时穿奸淫服,积极共同幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种事情。

(三)安然事情

安然事情是最紧张的事情之一。保障每一个幼儿的人身安然,是每一个西席的责任和职责,为了让家长宁神,让幼儿能在一个安然的情况中生活、生长。

1.教给幼儿一些安然常识,强化了幼儿的安然意识和自护能力。不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不推搡错误,发生危险时,会大年夜声呼救。

2.关注幼儿的来园环境,不让幼儿带不安然物品入园。

3.加强一日活动各个环节的治理,做到了人到心到,严防意外变乱的发生。

4.做好交接班事情,如有特殊环境及时转告接班师长教师。

以上便是我在这学期所做的一些事情,在这历程中我也碰着过很多的艰苦与挫折,在每一次办理问题的历程中我发明自己也在赓续地生长。正如一个同伙曾经对我说过:生活的海洋上经常泛起波浪,人生的蹊径上到处跌跌撞撞。面对挫折必须刚强,波浪里茁壮生长,风雨中变得强壮。谢谢曾经赞助过我的人,也谢谢曾经带给我挫折的人。

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