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试题预览

三年级上册语文常识点

第一课《让我们荡起双桨》

1、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词,是影片《祖国的花朵》中的插曲,词作者是乔羽,曲作者是刘炽。它描画了一群少先队员课余荡舟北海,尽情欢畅的情景,抒发了少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的诚挚情感。

2、诗歌的第一节着重描画了如澳门威尼l斯人网址画的北海风光。第二小节体现了洗澡在党的阳光下的少先队员的喜悦心情。第三节则表达了少先队员对党和祖国人夷易近的感激之情。

3、第二段中,红围巾指的是少先队员,太阳指的是共产党,红围巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党,表达了共产党带来了灼烁和温暖,正哺育着少先队员茁壮生长。

4、“水中鱼儿望着我们,悄然默默地听我们开心歌唱”。鱼儿真的望着小同伙,听他们唱歌吗?为什么这样说?

答:这句话是拟人的修辞措施,鱼儿不是真的望着他们,听他们唱歌。是由于小同伙们认为在共产党的关心下无比快乐。

5、“我问你亲爱的伙伴,是谁给我们安排下幸福生活?”中谁指的是社会主义祖国。

6、我问你亲爱的伙伴,是谁给我们安排下幸福生活?小同伙真的不知道是谁吗?为什么这样问?

答:知道。这样更能表达他们对祖国的感激之澳门威尼l斯人网址情。

7、“划子儿轻轻飘荡在水中,扑面吹来了凉爽的风”三次呈现这在歌词中叫副歌,在写法上叫反复。为什么要反澳门威尼l斯人网址复?

答:注解小同伙们沉浸在欢快之中,忘怀划桨,任划子飘荡。

第二课《学会查“无字词典”》

1、理解词语:骄阳似火:烈日当空,连树上的叶子都被晒蔫了。

惊涛拍岸:海面上滚滚的波涛赓续涌来,撞击在岸边的岩石上,发出了山崩地裂的声音。意味深长:含义深刻,耐人寻味。

2、无字词典指的是生活里的学问。查无字词典指的是到生活中探求精确的谜底。这篇文章奉告我们:学语文不但要从书籍上学,还要从生活实践中学。

3、爸爸的解释与聪聪的解释有什么差别?

答:爸爸结合身边的事物解释加倍详细,活跃,切近生活。聪聪是背字典上的解释。

4、嚷(rng)起来

5、学会用“不仅…… 还……”造句。

例:小明不仅进修优秀,还乐于助人,深受大年夜家爱好。

6、“这不便是对骄阳似火最好的解释吗?”(变一种说法)

答:这便是对骄阳似火最好的解释。

第三课《古诗两首》

1、《山行》和《枫桥夜泊》这两首诗都是写秋天景色的。

2、 远上寒山石径斜,白云生处有人家。远上的意思是向山的远处舒展。句意:暮秋时节,山间有一条石子小路,曲折折曲的伸向远方。在白云环绕的地方,隐隐约约的有几户人家。

3、泊车坐爱枫林晚,霜叶红于仲春花。句意:我停下车子,是由于我爱好这暮秋的枫林暮景暮年。被霜染过的枫叶,比春天的鲜花还要红艳。坐是“由于”的意思。“于”是“比”的意思。此中“霜叶红于仲春花”运用了比较的修辞伎俩。

4、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。句意:玉轮垂垂地落下去,栖息在树上的乌鸦又在啼叫,到处漫溢着寒霜。只有江边的枫树、晃荡的渔火陪伴着我,难以入眠。

5、苏州城外寒山寺,夜半钟声到客船。到是“送到、传到”的意思。句意:在这充溢寒意的半夜,只有苏州城外寒山寺的钟声悠扬回荡,传到船上来。

6、《山行》写的是书生杜牧在山中小路上行走所看到的暮秋时节的枫林景致,描画了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫林构成的山林秋色图,表达了书生对大年夜自然美景的热爱之情。

7、《枫桥夜泊》写的是夜间停船枫桥的所见所闻。作者张继看到了霜天、残月、江枫、渔火、古寺、客船,听到了乌啼和钟声,勾画了一幅秋江夜泊图,表达了作者孤独、寥寂的心情。泊:停船泊岸。到:送到,传到。

8、再网络一首有关秋日的诗。《夜书所见》《静夜思》

第四课《做一片美的叶子》

1、这是一篇散文诗,作者金波经由过程描绘大年夜树的形状美和内在美,启发我们要进修叶子容身本职、无私奉献的精神。

2、无数的叶子做着相同的事情,把阳光变成生命的乳汁奉献给大年夜树。相同的事情指的是:把阳光变成生命的乳汁奉献给大年夜树。

3、 文章第六自然段:绿叶为大年夜树而生。春天的时刻,叶子嫩绿;夏天的时刻,叶子肥美;秋叶变黄;冬日漂荡-------回归大年夜树底下的根。

1)这一段作者是按照春夏秋冬的季候顺序写出大年夜树叶子的特征,分手是:叶子嫩绿、叶子肥美、秋叶变黄、冬日漂荡。

2)用一个针言概括“冬日漂荡--回归大年夜树地下的根。”这句话的意思:叶落归根。

3)如何理解“绿叶为大年夜树而生。”这句话?

答:赞扬了叶子的内在美。大年夜树和叶子是弗因素的整体。大年夜树由于有了叶子而更茂密,叶子由于大年夜树而有了代价。

4、“为了我们的大年夜树,做一片美得叶子吧”中大年夜树指的是我们的生活、社会、国家等,句子号召我们做一个无私奉献的对社会有用的人。

5、古往今来,哪些人使生活这棵大年夜树加倍茁壮?

答爱迪生、居里夫人、李时珍、革命先烈、各行各业的人们。

6、 要是你便是大年夜树上那片标致的叶子,你会想些什么?你会对大年夜树、对人们说些什么?

答:要是我便是大年夜树上那片标致的叶子, 我会想我和大年夜树是一个整体,是大年夜树给了我生计的代价。我会对大年夜树说,感谢你。我会对人们说,盼望你们都来做美的叶子,默默无闻、无私奉献,为我们生活的这棵大年夜树作出供献。

第五课《北大年夜荒的秋日》

1、《北大年夜荒的秋日》描画了北大年夜荒的自然风光和丰收天气,阐明北大年夜荒是个标致富足的地方。表达了作者的热爱之情。

2、文章第四自然段:原野热闹不凡。成片的大年夜豆摇动着豆荚,发出哗啦啦的笑声;特立的高粱扬起黑红黑红的面容,像是在乐呵呵的演唱。山坡上、大年夜路边,村子子口,榛树叶子全都红了,红得像一团火,把人们的心也给燃烧起来了

1)这一段的构段要领是总分。中间句是:原野热闹不凡。中间词是:热闹不凡。详细从三个方面来描绘的:大年夜豆、高梁和榛树叶子。

2)从笑声和演唱可以看出作者把大年夜豆和高梁算作人来写的,这种写法叫做拟人。

3)表达了人们喜悦的心情。

3、“这些流云在夕照的映照下,转眼间变成了一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是标致的仙女在空中哆嗦着五彩斑斓的锦缎”。这是一个比喻句。你能再找几个这种类型的词语吗?银灰、血红、橘黄、金黄

答:乌黑、鲜红、洁白、天蓝、草绿、土黄……

4、模仿第四自然段的总分措施写一段话。

秋日的果园热闹不凡。满树的苹果涨红了脸,像是在向我们微笑;喷鼻蕉笑弯了腰,仿佛在迎接我们的到来;石榴咧开了小嘴,像在乐呵呵地演唱。

5、演习措辞:只有……才……

例句:只有日常平凡卖力进修,期末才能考出好成就。

6、背诵:生活在这里的人们,爱好用“大年夜豆摇铃千里金”来讴歌各处黄金的玄月,这里的旷野、山岭 、江河,连同那茫茫的草甸子都邑在这个季候里用双手捧出沉甸甸的宝贝来。

7、课文给你留下了什么印象?答:北大年夜荒的秋日真美呀!

8、课文从哪些方面描绘了北大年夜荒的美?

答:天空:一碧如洗;小河:清澈见底;澳门威尼l斯人网址原野:热闹不凡。

第六课《西湖》

1、《西湖》是一篇写景散文,描画了西湖的美景,抒发了作者热爱祖国、热爱自然的情感。

2、月光下的西湖,又是一番天气。又是如何的天气呢?

答:一是明月东升,二是华灯倒映湖中,三是琴声“悠扬”。

3、近义词:如同-好像-似乎-仿佛

例句:镇定的湖面,如同一壁硕大年夜的银镜。

清白的湖水晃荡着绿岛和白云的倒影,仿佛瑶池一样平常。

岸边的华灯倒映在湖中,好像无数的银蛇在游动。

4、造比喻句。

1)秋日到了,树上的黄叶象一只只蝴蝶飘落下来。

2)十五的玉轮仿佛一个大年夜圆盘。

5、写一首描绘西湖的诗。晓出净慈寺送林子方(杨万里)

终究西湖六月中,风光不与四序同。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

6、杭州素有“人世天国”的美称。课文中写到得景物有:连绵起伏的山、镇定的湖面、、环湖树、白堤苏堤、三个小岛。

7、在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令民赏心好看呢?(把句子换个说法)答:在这如画的西湖边走一走,看一看,真是令民赏心好看呀。

8、理解“赏心好看”:心情舒畅、精神开心。

8、西湖十景有:平湖秋月、曲院风荷、柳浪闻莺、断桥残雪、花港不雅鱼、雷峰落日、南屏晚钟、三潭映月、宝石流霞、黄龙吐翠。

9、“上有天国,下有苏杭”中苏指“姑苏”,杭指“杭州”。

10、课文采纳由远到近的描绘措施。

第七课《拉萨的天空》

1、背诵全文。尤其是着末一段。这是一篇文笔柔美的散文,描绘了拉萨天空的湛蓝、透亮的特征,表达了作者对拉萨的喜好之情。课文中插图上的修建叫“布达拉宫”。

2、拉萨为什么被称为:“日光城”?答:由于拉萨整年无雾,阳光充沛。

3、课文中讴歌拉萨天空的词语有:湛蓝、透亮、纯净、明洁、蓝晶晶

4、拉萨:日光城重庆:山城昆明:春城哈尔滨:冰城姑苏:苏州城

南京:石头城济南:泉城

5、“在拉萨,人们措辞的声音能碰着蓝天,伸脱手来能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”,这话真是太妙了“。

这是一种夸诞的写法,拉萨因为阵势与天空更近,更能让人感到到天空的蓝,仿佛拉萨的统统都被蓝所浸润、包涵,更能让人感想熏染到触手可及的田地。“掬一捧蓝天可以洗脸”则进一步描画了蓝天如水的美妙田地。

6、“贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得更加纯净;有拉萨河边草地的对比,湛蓝的天空显得加倍明洁”。句子用“白云和蓝天”“草地和蓝天”比较的伎俩,更凸起了天空的“蓝”。

第八课《澳门威尼l斯人网址蒲公英》

1、这是一篇童话故事,采纳拟人伎俩,写了蒲公英种子对太阳公公的付托有不合的设法主见和做法,结果他们的命运也有不合,从而奉告我们服务不要被外面的征象所迷惑,要量力而行,不要有不切实际的幻想。

2、用“付托”造句。例:出门前,奶奶付托我多穿衣服。

3、课文把蒲公英比作了降低伞。由于它能随风飘荡。

4、ABCC式词语:金光闪闪&n

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