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上半年教授教化总结 篇1

本学年主要从以下几方面对教导教授教化进行了实践和探索

一、努力建立互动的师生关系

地舆学科属于自然和社会双重学科,讲堂上必要赓续的探索求源才能冲破每一个常识点,以是我努力前进自身教养以平等、宽容的立场来引发门生的商量热心,讲堂上不仅包管师一生等还平等对待每一位门生,创建无拘无束的讲堂气氛,大年夜家尽情发挥自己的智慧才智,使每个同砚都敢于开口回答问题,如在讲到巴西的能源开拓时我设计了与同砚们做猜一猜的游戏,虽然没有太多教导意义,但在门生很难找到谜底的题目上,开个小玩笑放松放松首要情绪将疑问频频往下延伸着末师长教师抛出谜底,同砚们目下一亮,常识获得了巩固,师生的间隔也缩小了。

二、加强书籍常识与生活天下的互相联系

记得网友蓝的一篇文章里提到这么一句话“政治使人明智,历史使人深刻,地舆使人博大年夜”

拥有博大年夜的襟怀胸襟和博大年夜的常识系统不仅仅是对地舆西席的要求也是我们培养门生的目标,一个西席有什么样的教授教化思惟或教授教化理念,会直接体现在统统教授教化活动中,经由过程赓续的进修,涉猎一些有关教导思惟或教导理论的册本,赓续吸收新不雅念,充足完善自己的教授教化思惟,例如,经由过程涉猎《中学地舆教授教化参考》、《本质教导论丛》、《中国教导报》等,树立了本质教导、终生教导、立异教导、社会化教导、未来教导等教导教授教化思惟,并充分运用讲堂教授教化的主渠道,机动地运用多种教授教化措施,使本质教导、终生教导等落到实处。别的,充分使用我校的今世化举措措施,浏览进修已经有的一些教授教化课件,同时,网络大年夜量的制作多媒体的素材,采纳电子备课要领。

在事情之余,努力研究课本,阐发每堂课成功在哪里,哪里存在不够,赓续总结履历,充足自己的教授教化水温和班级治理水平。

联系人们生活的实际与地舆情况的关系,只管即便使地舆教授教化活动生活化,活跃话。“人地关系”是进修地舆常识的主要线索,是以枚举的问题和地舆事物尽可能启迪门生运用身边的“人地关系”材料,使门生实其着实熟识掌握地舆常识的紧张性。

三、考试测验立异,积极优化教授教化措施.

1、课前讲地舆。在教授教化形式上立异,今年分外增添了有门生“课前讲地舆”的教授教化形式。门生的积极性异常高,从各类渠道网络大年夜量的地舆课外资料来筛选并充分筹备,演讲的同砚都做好充分的筹备,大年夜多是完稿来解说,有些还会用启迪式的问题解说,有些还会配有板书。使门生既会学,又易学,且将来还想学,真正教给门生一辈子受用的器械。门生在自立、立异中培养了兴趣,养成了习气,前进了能力,得到了措施。

2、讲练结合法。在教授教化历程中,指示门生涉猎课文,阐发归纳出“看书、听讲、用图、着手、动脑”等措施和要求,并可使用“地舆进修”图向门生先容地舆进修的形式。并常常督匆匆反省,养成门生很好的进修习气。

3、今世化教授教化法。教授教化手段上坚持老例手段和今世化手段相结合,既使讲堂活跃活泼,大年夜大年夜前进了门生的进修兴趣,又使教授教化内容出现要领多样化,大年夜大年夜前进了教授教化效率和讲堂容量。从而前进了教授教化效果。卖力备好教案设计,主冲要破以下老例事情:(1)研究课本,明确教授教化目标,以形成教授教化的指示思惟,高高在上,襟怀胸襟全局。首先是吃透教授教化大年夜纲,阐发课本的布局,理清课本内容的层次。卖力处置惩罚好课本中的重点、难点和关键三者的关系。(2)设计教授教化措施,筹备教授教化设备。切记西席的职责是“要设法打开门生智力的窗户,交给门生一把常识宝库的钥匙,”传统的启迪式,“导”为主,“读议讲练”解说、发言、类比、察看、综合阐发等积极借鉴他人的成功履历。(3)合理安排教授教化历程,重视门生的智力成长。分外重视在教授教化历程中始终想到,“教授教化的效果不在于西席教了什么,关键是门生学了什么”,“少而精,学得手”,分外留意培养门生的自学现在哪里能玩德州app能力和创造性思维能力,强调自学,成长智力是紧张的启程点。在教案的设计中留意培养门生联系生活实际,学会在已有常识的根基上,探索未知的能力,成长创造性思维,鼓励门生敢于冲破传统的习气势力所形成的思维定势,容许并鼓励门生提出和西席思路不同等的新看法。用发散思维的措施,从多方面,多种角度去阐发问题。时候留意培养门生进修的主不雅能动性。

四、以博客为平台,在收集课堂努力前进自己

生长博客里承载着一学期来教授教化中的感悟和教导新发明,共有40篇文章颁发。

人教论坛是我抱负的收集教研室,在赓续的进修和评论争论中自身获得了很大年夜的前进。

五、取得的成就

20xx年2月,成功组织门生参加“全国地球小博士常识角逐”,此中有16名同砚获奖。

6月唐山市毕业考试中,八年级四个班每个班的优秀率都在20%以上。

上半年教授教化总结 篇2

一、努力建立互动的师生关系

地舆学科属于自然和社会双重学科,讲堂上必要赓续的探索求源才能冲破每一个常识点,以是我努力前进自身教养以平等、宽容的立场来引发门生的商量热心,讲堂上不仅包管师一生等还平等对待每一位门生,创建无拘无束的讲堂气氛,大年夜家尽情发挥自己的智慧才智,使每个同砚都敢于开口回答问题,如在讲到巴西的能源开拓时我设计了与同砚们做猜一猜的游戏,虽然没有太多教导意义,但在门生很难找到谜底的题目上,开个小玩笑放松放松首要情绪将疑问频频往下延伸着末师长教师抛出谜底,同砚们目下一亮,常识获得了巩固,师生的间隔也缩小了。

二、加强书籍常识与生活天下的互相联系

记得网友蓝的一篇文章里提到这么一句话“政治使人明智,历史使人深刻,地舆使人博大年夜”

拥有博大年夜的襟怀胸襟和博大年夜的常识系统不仅仅是对地舆西席的要求也是我们培养门生的目标,一个西席有什么样的教授教化思惟或教授教化理念,会直接体现在统统教授教化活动中,经由过程赓续的进修,涉猎一些有关教导思惟或教导理论的册本,赓续吸收新不雅念,充足完善自己的教授教化思惟,例如,经由过程涉猎《中学地舆教授教化参考》、《本质教导论丛》、《中国教导报》等,树立了本质教导、终生教导、立异教导、社会化教导、未来教导等教导教授教化思惟,并充分运用讲堂教授教化的主渠道,机动地运用多种教授教化措施,使本质教导、终生教导等落到实处。别的,充分使用我校的今世化举措措施,浏览进修已经有的一些教授教化课件,同时,网络大年夜量的制作多媒体的素材,采纳电子备课要领。

在事情之余,努力研究课本,阐发每堂课成功在哪里,哪里存在不够,赓续总结履历,充足自己的教授教化水温和班级治理水平。

联系人们生活的实际与地舆情况的关系,只管即便使地舆教授教化活动生活化,活跃话。“人地关系”是进修地舆常识的主要线索,是以枚举的问题和地舆事物尽可能启迪门生运用身边的“人地关系”材料,使门生实其着实熟识掌握地舆常识的紧张性。

三、考试测验立异,积极优化教授教化措施.

1、课前讲地舆。在教授教化形式上立异,今年分外增添了有门生“课前讲地舆”的教授教化形式。门生的积极性异常高,从各类渠道网络大年夜量的地舆课外资料来筛选并充分筹备,演讲的同砚都做好充分的筹备,大年夜多是完稿来解说,有些还会用启迪式的问题解说,有些还会配有板书。使门生既会学,又易学,且将来还想学,真正教给门生一辈子受用的器械。门生在自立、立异中培养了兴趣,养成了习气,前进了能力,得到了措施。

2、讲练结合法。在教授教化历程中,指示门生涉猎课文,阐发归纳出“看书、听讲、用图、着手、动脑”等措施和要求,并可使用“地舆进修”图向门生先容地舆进修的形式。并常常督匆匆反省,养成门生很好的进修习气。

3、今世化教授教化法。教授教化手段上坚持老例手段和今世化手段相结合,既使讲堂活跃活泼,大年夜大年夜前进了门生的进修兴趣,又使教授教化内容出现要领多样化,大年夜大年夜前进了教授教化效率和讲堂容量。从而前进了教授教化效果。卖力备好教案设计,主冲要破以下老例事情:研究课本,明确教授教化目标,以形成教授教化的指示思惟,高高在上,襟怀胸襟全局。首先是吃透教授教化大年夜纲,阐发课本的布局,理清课本内容的层次。卖力处置惩罚好课本中的重点、难点和关键三者的关系。设计教授教化措施,筹备教授教化设备。切记西席的职责是“要设法打开门生智力的文移频道窗户,交给门生一把常识宝库的钥匙,”传统的启迪式,“导”为主,“读议讲练”解说、发言、类比、察看、综合阐发等积极借鉴他人的成功履历。合理安排教授教化历程,重视门生的智力成长。分外重视在教授教化历程中始终想到,“教授教化的效果不在于西席教了什么,关键是门生学了什么”,“少而精,学得手”,分外留意培养门生的自学能力和创造性思维能力,强调自学,成长智力是紧张的启程点。在教案的设计中留意培养门生联系生活实际,学会在已有常识的根基上,探索未知的能力,成长创造性思维,鼓励门生敢于冲破传统的习气势力所形成的思维定势,容许并鼓励门生提出和西席思路不同等的新看法。用发散思维的措施,从多方面,多种角度去阐发问题。时候留意培养门生进修的主不雅能动性。

四、以博客为平台,在收集课堂努力前进自己

生长博客里承载着一学期来教授教化中的感悟和教导新发明,共有40篇文章颁发。

人教论坛是我抱负的收集教研室,在赓续的进修和评论争论中自身获得了很大年夜的前进。

五、取得的成就

20xx年2现在哪里能玩德州app月,成功组织门生参加“全国地球小博士常识角逐”,此中有16名同砚获奖。

20xx年6月唐山市毕业考试中,八年级四个班每个班的优秀率都在20%以上。

上半年教授教化总结 篇3

一年多来,跟着自治区教导厅一系列信息化教授教化资本利用活动开展,使我们对信息化教授教化资本的利用有了较周全的熟识。黉舍引导高度注重信息化教授教化资本利用的事情,把黉舍信息化教授教化资本利用事情纳入到黉舍整体成长筹划傍边来,明确黉舍信息化教授教化资本利用是黉舍成长的紧张目标。分外是20xx年4月初,经由过程参加全区推进信息化教导资本利用事情会议,同时承担现场课、专题展板、专题先容的活动,让我们对信息化资本利用有了更深刻的熟识,从新核阅阐发了我校信息化教授教化资本利用的环境,阐发了今朝我校在信息化教授教化资本利用方面存在的问题,从新调剂和明确了我校信息化教授教化资本事情的目标,拟订了相关步伐,组织进行了多种相关活动。现将半年来我校信息化教授教化资本利用事情的开展环境总结如下:

一、对我校的信息化教授教化资本利用现状进行阐发:

1、黉舍信息化教授教化资本利用的硬件举措措施

上风方面:49个教授教化班整个配备多媒体交互式白板教授教化设备,此中燕翔校区25个88寸交互式白板、燕舞校区24个65寸液晶书写屏。西席每人一台台式电脑。建立了校园通。

不够方面:没有校园网,校内部分教授教化资本不能很好地充分交流共享利用。

2、我校西席利用信息化教授教化资本的状况阐发

上风方面:我校持续赓续地开展西席今世教导技巧实用技能培训,颠末几年的多轮培训,大年夜多半西席已经具备了信息化教导教授教化的基础技能(具备了利用什物展台、投影机、制作ppT教授教化课件等基础能力)。

存在问题:

1、对信息化教授教化资本的熟识存在误区。西席对信息化教授教化资本有效利用短缺精确周全深入的熟识,对信息化教授教化资本的应用浅近化,部分西席对信息化教导资本的利用形式单一,仅限于用ppt来帮助其讲堂讲授,短缺深层次的掘客,信息化教授教化资本使用率不高。

2、黉舍缺少信息技巧的专业人才,本校现任的信息技巧西席,没有一个是卒业于谋略机专业,没有强硬的技巧支撑。在信息化教导资本利用历程中碰到一些问题不能及时办理,从而也影响西席有效利用信息化教授教化资本的积极性。

3、黉舍教导教授教化资本扶植处于初始状态,还没有形成完善规范的教导教授教化资本治理轨制和机制。

二、针对问题上半年开展的事情及活动

1、校引导积极张罗,大年夜力运作加强黉舍信息化硬件扶植,20xx年6月我校校园网建成,同时在上级引导的关心支持下谋略机专业卒业的专业信息技巧西席也即将走进黉舍。这些都为信息化教授教化资本的利用供给根基保障,为我校深入进行信息化教授教化资本有效利用建立了紧张的平台。

2、拟订“多元培训、全员介入、分层推进”的西席信息化教导资本利用培训规划,经由过程多元化进修培训活动前进西席的信息素养,提升西席信息化教授教化资本利用能力。20xx年上半年我们以“前进信息素养、提升利用能力、富厚教授教化内涵、匆匆升教授教化品德”为主题开展了以下活动:

⑴实施“多元培训、全员介入、分层推进”的西席信息化教导资本利用培训规划,将西席培训分为不合的层次,青年西席层、重点学科层、骨干西席层等,首先在重点学科和青年西席中培养一批优秀的“信息化教授教化资本利用西席”。上学期实施重点是“全员介入”,组织全校西席进行交互式电子白板低级、中级实操培训,聘用专家进行信息化教授教化资本利用专题讲座。在此根基上,本学期重点是“分层推进”,三月份中下旬多次聘用专家到校正英语学科的信息化教授教化资本利用进行指示,使我校英语西席的信息化教授教化资本利用能力及效果达到预期的效果,年青的英语西席和春兰、李云、姜燕、邸林枫,以及数学学科年青西席万广旗、李红、余军等成为黉舍第一批快进纯熟型的“信息化教授教化资本利用西席”。为全校信息化教授教化资本利用的开展起到很好的推动感化。

⑵组织西席总结交互式电子白板的应用环境,撰写交互式电子白板应用案例二十余篇,并进行交流研讨。

⑶三月份和蒲月份分手组织了英语学科和数学学科的信息化教授教化资本有效利用不雅摩课8节,为全校信息化教授教化资本利用起到了引领感化。

⑷四月份组织语文、数学、英语3个学科的信息化教授教化资本有效利用研讨课与回夷易近实验小学的西席合营交流商讨,经由过程校级之间的进修交流,进一步前进西席利用信息化教导资本的能力。

⑸四月份组织特岗西席信息化教授教化资本有效利用讲堂教授教化评选活动,参评课共计21节。有效匆匆进了年青西席信息化教授教化能力的提升,以及优越信息素养的养成。

⑹蒲月份“组织信息化教授教化资本有效利用”家长不雅摩课2节。让家长懂得信息化教授教化,合营培养门生信息化进修资本的利用能力。

⑺六、七月份收拾各学科年段的优秀教授教化设计、教授教化案例、反思教授教化随笔、学期教授教化资本,课件、教授教化素材等学期优秀的信息化教授教化资本,充足校园网页资本。充分发挥校园网的功能,使校园网成为一个资本共享,交流前进的有效信息化教授教化资本平台。

3、建立校本资本库,强化信息化资本积累事情,把信息化资本的积累形成轨制,要求各备课组和西席小我积累优秀的课程资本、进修资本、教授教化素材、以及黉舍本的一些优秀资本,及时网络收拾上传,期末考评。慢慢建立校本优质和富厚的教授教化资本库满意教授教化及进修历程中多样化的需求。

4、健全规范信息化教授教化资本利用的治理和勉励机制。积极探索有效的治理措施和策略,规范治理黉舍信息化教授教化资本,防止教授教化资本的流掉、损毁,以及使用率低发挥不了应有感化的问题。同时建立响应的奖励机制,鼓励西席积极钻研资本、扶植资本、应用资本。为西席搭建创建资本和利用资本的空间与平台。

三、对下一步事情的思虑:

1、加强校本资本库的扶植和信息化教授教化资本利用的治理及勉励机制的完善。

2、注重培养门生优越的信息素养,注重培养门生信息化进修资本利用能力。

3、经由过程组织有效的信息化教授教化资本利用研讨活动,向导西席在已具备的信息化教授教化资本利用能力的根基上,赓续深化,匆匆使西席在信息化教授教化资本有效利用的背景下,赓续富厚教授教化内涵,提升教授教化品德。形成相符期间成长必要的,能有效培养门生商量立异能力的教授教化模式。

上半年教授教化总结 篇4

本20xx年上学期事情快停止,我的教授教化事情也快告一段落。

在本学期中,我赓续研讨语文教授教化要领措施,并积极进行讲堂教授教化革新考试测验,有所劳绩,当然对付语文实践活动实施也有一些尚未办理的问题。现在将这一学期的语文教授教化事情总结如下:

一、加强教研,立异有为,前进营业本质

本质教导要求搞好教研教改。要求每一名西席都要赓续前进营业本质。为现在哪里能玩德州app此,我积极探索,大年夜胆实践。我积极向西席们进修,努力实施立异教授教化,积极发挥每一论理门生的积极性、主动性和创造性,让他们现在哪里能玩德州app真正考试测验到成功的喜悦。在教授教化中,我努力鼓励门生敢说敢为,向导门生能说会做,赓续匆匆进门生各方面本质的前进。

为了更好地匆匆进教授教化,我卖力备课、上课、指点和批改功课。每一环节我都精心设计,力争做到门生愿学。在集体备课中,我卖力记录,积极谈话,客气向有履历的师长教师进修,同时阐述自己的看法。

二、依托语文综合实践活动教授教化,前进门生的常识积累

本学期的努力偏向是门生的古文诵读。在教授教化中,针对我的门生的实际,充分引发他们的古诗文诵读积极性,天天早上,我都坚持在黑板上抄录柔美的古诗文和门生一路诵读。引发门生背诵古诗文的兴趣。

为了更好地培养门生的自学能力,我不停要求门生坚持写涉猎条记,并且鼓励门生大年夜胆展示自己的涉猎成果,经由过程手抄报等形式进行展示。

三、抓科学钻研,涉猎教授教化的主旨性的钻研有必然的熟识

本学期,我的科研目标是对钻研涉猎教授教化目标的钻研。我觉得首先应加强门生基础技能的培养。门生的基础技能的(滥觞范文大年夜全)形成以根基常识的周全掌握为条件。我们在四年级语文组将大年夜力加强语文根基常识的教导教授教化,进而赓续巩固基础技能。

抓好商量性进修措施的钻研,让商量性进修措施真正为西席们所掌握并机动运用。留意成长门生的能力,强化好奇心,启迪门生敢于想象,勇于质疑,鼓励门生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开拓门生思维的深度与广度。

教授教化中始终坚持以门生为主体,以西席为主导,西席的立异建立在此根基上。搞好立异,积极实施商量性进修措施的钻研,让每个门生都成为商量性教授教化的主体。

积极创设情境,让门生在商量性进修中培养兴趣,引发好奇心和求知欲。我们使门天生为进修的主人。卖力指示门生自立进修、自力思虑,鼓励门生自立地发明问题,提出问题和办理问题。

革新教法,重视学法。变举座问式教授教化为门生自由成长式教授教化。西席加强学法指示,给门生进修充沛的光阴与空间,让门生充分体验进修的艰辛与喜悦。西席合时加以点拨,迸发门生好学的火花。

总之,颠末一学期的语文教授教化事情,我的教导理论水平有了进步,讲堂教授教化能力也有了前进。但也存在不够,往后会容身实际,开发朝现在哪里能玩德州app上进步,赓续提高。

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