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《云雀的心愿》是苏教版小学语文四年级下册第188金宝搏亚洲真人六单元的一篇科普童话故事。下面是小编网络收拾的云雀的心愿教授教化设计,迎接涉猎参考!

课本阐发:

《云雀的心愿》是一篇童话故事,记叙了小云雀随着妈妈飞出森林,一起上看到伐树毁林的迫害,阐清楚明了保护森林的紧张性,表达了小云雀想把沙漠变成绿洲的心愿。全文以拟人化的伎俩,以小云雀和妈妈对话为主要形式,寓环保常识于有趣的故事中,说话普通流通,富有儿童情趣,便于门生涉猎感知。

教授教化目标:

1、有情感地朗读课文。

2、理解课文内容,懂得森林的紧张感化,教导门生树立环保意识。

教授教化重点、难点:本文内容是环抱“森林其实是太紧张了”这句话展开的,课文不论是写森林变沙漠、河水泛滥成灾,照样写森林是个大年夜水库、是个伟大年夜的空调器,都是为了凸起森林的紧张性。是以,我把本节课的教授教化重点定为:懂得森林的紧张性。

因为受到常识水平的限定,门心理解“森林是大年夜水库,是一个伟大年夜的空调器”对照艰苦,这是本课的教授教化难点。教授教化设计理念:

结合新《课程标准》理念,我在教授教化中积极倡导自立、相助、商量的进修要领。西席为主导,合时加以点拨和向导,前进门生的自读自悟能力和运用说话翰墨进行白话交际的能力。以读为主,188金宝搏亚洲真人以读代讲,读中感悟,加以自立商量与相助交流,读、思、议、练相结合,师生互动,生生互动,努力构建一个充溢生气愿望、充溢平等的新型高效的语文讲堂。

教具筹备:

多媒体课件

教授教化历程:

一、复习认读词语,走近心愿

1、在上一节课我们熟识了两位新同伙,他们便是小云雀和她的妈妈,瞧,他们飞来了!还带了一些精致的词语卡片呢!(多媒体出示词语,指名认读,齐读)

憎恶 冲毁 树冠 冲刷 土壤 枯枝败叶

凶猛 贫瘠 蓄水 泛滥 邀上 乱砍滥伐

2、过渡:经由过程上一节课的进修,我们还知道了云雀的心愿,同砚们还记得是什么吗?(生说,师板书:沙漠—>绿洲)课文哪一小节写了云雀的这个心愿?(14自然段)

3、多媒体出示课文第十四自然段,齐读。

4、恰是夏天里的一次难忘的旅行,让小云雀深刻的熟识到了——森林其实是太紧张了!以是才会孕育发生到沙漠上去种树,让沙漠从新变成绿洲的心愿,(师板书:森林其实是太紧张了)下面就让我们跟随小云雀和她的妈妈一路去旅行吧!

(设计意图:这个教授教化环节既复习巩固了门生对本课词语的掌握环境,又以“心愿”入手,自然引入语文教授教化的主题,同时环抱课题质疑,激起门生的涉猎等候和商量欲望。)

二、深入研读感悟心愿

1、走近黄沙漫天飘动的沙漠——进修课文的2~4自然段

(1)小云雀和她的妈妈飞呀飞,首先飞到了哪里?(生答:沙漠上空)他们看到了什么天气呢?

(2)门生自由朗读课文二至四自然段,拿出笔来,标画出描绘沙漠天气的语句。

(3)黄沙漫天飘动是什么样子?你想看看吗?(课件播放沙漠天气)要是斯时此刻你也身处沙漠,会有什么感想熏染呢?你能用几个词语来形容一下吗?

(4)这样的沙漠里除了黄沙,没有泥土,没有水,没有树木,也没有农户稼,课文中有个词语形容了这样的地皮,你能找到吗?(贫瘠)

(5)是啊,这贫瘠的沙漠,每当暴风刮起,黄沙就会漫天飘动,迷得我们连眼睛都睁不开了,你188金宝搏亚洲真人爱好这样的地方吗?小云雀爱好吗?(指示情感朗读小云雀的话)

(6)那么这憎恶的风沙、贫瘠的沙漠又是怎么形成的呢?让我们从小云雀妈妈的话里找谜底吧!(指名读云雀妈妈的话,理解词语“乱砍滥伐”)

(7)师长教师也汇集到了一些人们乱砍滥伐导致地皮沙漠化的图片,请同砚们不雅看一下。(课件展示)

(8)看到这些令人认为酸心的画面,再想想小云雀妈妈的话,此时此刻你的心情如何

(心疼、朝气、惋惜)请你带着这种情感再来读读云雀妈妈的话吧!

(9)小结:此次沙漠上空之行让小云雀深刻的熟识到了森林的紧张感化,由于它可以——保护地皮、阻挡风沙。(师板书:保护地皮)

(设计意图:捉住小云雀和妈妈的对话,经由过程情感朗读和理解重点词语,并使用多媒体展示资料,直不雅形象的让门生懂得到破坏森林的迫害,使文本和门生贴的更近,从而加深了门生进修的感想熏染和思惟熟识。)

2、走近泛滥成灾的大年夜河——进修课文的5~10自然段

(1)过渡:这无情的、令人梗塞的沙漠让小云雀和她的妈妈悲伤不已。他们不想在这儿多停顿一分钟,于是继承向前旅行,他们飞呀飞,飞到了一条大年夜河的上空。他们又看到了什么天气呢?又说了些什么呢?

(2)默读课文的5~8自然段,然后指名回答他们看到了什么天气。

(3)大年夜河里的水给你的第一印象是什么?你是从哪些词语中体会出来的呢?(用笔标画出有关词语,向导门生体会河水的凶猛)

(设计意图:让门生环抱关键词朗读感悟,展开想象,是为了积累文本中流淌的感情身分。这样的练习会使门天生为进修的行动者,匆匆进门生的思维成长,富厚门生的说话积累。)

(4)让我们看看河水泛滥成灾的天气吧!(多媒体播放录像)

(5)面对如斯凶猛的河水,小云雀不由得靠拢了妈妈,害怕地说——(指名情感朗读小云雀的话)云雀妈妈叹了口气,说——(向导有情感朗读小云雀妈妈的话)

(6)过渡:森林便是森林,云雀妈妈为什么说它是“森林水库”呢?请同砚们自由朗读课文的第十自然段,用笔标画出来描绘森林各部分蓄水功能的语句。

(7)分组评论争论交流,然后同组内相互说说森林各部分的蓄水功能。

(8)课件出示大年夜树的画面,指名按图复述树的各部分是若188金宝搏亚洲真人何蓄水的。(留意按照从上到下的顺序)

(9)训练用“可以……也可以……”造句。

(10)是啊!森林的蓄水功能这么强大年夜,难怪云雀妈妈会不由自立地说——“森林不便是一座大年夜水库吗?”你能把这句话不改变句子意思换种说法吗?

(11)对照两个句子:森林不便是一座大年夜水库吗?

森林便是一座大年夜水库。

(经由过程对照,体会反问句表示强调,语气更肯定,情感更强烈)

(12)小结:此次大年夜河上空之行让小云雀又一次深刻熟识到——“森林其实是太紧张了”,由于森林具有防洪蓄水的感化。(师板书:防洪蓄水)

(设计意图:不动文字不读书,本环节教授教化经由过程让门生标画重点词句,进行相助、商量、交流,并经由过程多媒体画面直不雅演示、以及门生有条理的表达,让门生深刻熟识到人们乱砍滥伐的另一严重迫害——河水泛滥成灾,同时也理解了“森林水库”的详细含义。)

3、走近小云雀的家——绿色的大年夜森林,进修课文的11~13自然段

(1)过渡:小云雀和她的妈妈飞过了大年夜河,他们飞呀飞,感觉又累又热,于是就停止了旅行,飞回了他们的家——一片茂密的大年夜森林,让我们也一路去跟以前看看吧!听听他们又说了些什么吧!

(2)男女生对话。(男生读小云雀的话,女生读云雀妈妈的话)

(3)评论争论交流:以森林水库自然段为例,用师长教师指示的进修措施进修本段。指论理门生用文中的有关语句回答)

(4)小结:森林具有调节气温的感化。(板书:调节气温)

(设计意图:门生只有和文本进行深入的、多层次的对话,才能深刻融会课文的表达措施。本环节运用读议结合的措施,进一步加深了门生进修措施的进修。188金宝搏亚洲真人)

三、总结全文,深化感情和熟识

是啊,经由过程此次难忘的旅行,小云雀深刻熟识到了森林的紧张感化,以是她才孕育发生了到沙漠去种树,让沙漠从新变成绿洲的心愿。我想,这不仅是小云雀的心愿、云雀妈妈的心愿,更是我们全人类的心愿,由于森林和我们的生活相互关注。让我们积极行动行动起来吧!植树造林,保护树木,保护情况,从我做起!从现在做起!

(设计意图:经由过程西席激情的话语和概括性的总结,进一步引发门生保护树木、保护情况的希望,迎刃而解地完成了由书籍常识到思惟熟识的迁移,也自然而然地实现了由明理到践行的超过。)

五、功课

1、设计一句保护树木的环保广告词。

2、云雀的心愿实现了,那片沙漠变成了绿洲,那会是什么样子呢?请你写一写,画一画。

板书设计:

云雀的心愿

沙漠——﹥绿洲

保护地皮

森林其实是太紧张了防洪蓄水

调节气温

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