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教案不能一模一样,要发挥每一个师长教师的智慧才智和创造力,以是师长教师的教案要结合本地区的特征,因材施教。下面是关于2020在家里教授教化设计的内容,迎接涉猎!

2020在家里教授教化设计(1)

一、进修目标:

1、熟识8个生字,熟识三个偏旁“金沙赌船贵宾后手机三点水、提手旁、火字旁”。

2、精确识记生字。

3、向导按顺序看图,学做尊敬父母的好孩子。

二、教授教化重、难点:

重点:识字

难点:向导门生学做尊敬父母的好孩子。

三、课前筹备:多媒体课件

四、课时安排:1课时

五、教授教化流程:

第一课时

一:发言导入:

1、同砚们,你日常平凡在家里都干些什么?谁能完备地说一说?(日常平金沙赌船贵宾后手机凡,我在家里帮妈妈扫地……)本日呀,师长教师给大年夜家带来了好同伙。(课件出示自我先容的小女孩)她叫小红,她约请师长教师带着大年夜家一路去她家做客。你们乐意去吗?(乐意)

2、出示讲义插图,小红在哪呢?(在家里)板书:在家里。齐读课题。

设计意图:

(活跃活泼的人物先容,以做客的要领进入讲堂,引发了门生的进修兴趣。)

二、看图措辞,学词识字

1、小红家里的器械可多啦,请同砚们按顺序找一找,小红家里都摆放着哪些物品?(课件出示课文插图)按顺序出示带有音节的词语认读。

沙发 茶几 报纸 书架 台灯 挂钟 电视 电话

强调:灯,钟是后鼻音。 电是前鼻音。

2、图上有哪些人物呢?他们在干什么?(经由过程说爸爸在看报纸出示“报纸”读。)

总结:对,晚上,小红一家人都在家里,爸爸在看报纸,妈妈在看电视,小红给他们送去生果。爸爸妈妈痛快地笑了,小红也笑了。

3、出示课件:我会读

沙发 电视 台灯 报纸

A自由读,指名读,齐读。

B 出示生字条,圈画生字。

沙 发 报 纸 台 灯

同砚们,这便是我们本日要进修的生字,请大年夜家打开语文书49页,借助生字条,把这些顽皮的生字宝宝找出来圈住,一边圈一边读,圈完今后再读一读。

4、出示带音节的词语

沙发 报纸 台灯 电视

指名读、跟读、开仗车读、齐读

5、去掉落音节读词语

自由试读、指名读、开仗车读、齐读

课中操

设计意图:

(初入学的孩子好动,坚持不了一节课,课中苏息一下,门生的积极性会和刚上课一样高。)

6、出示单个生字认读

沙 发 报 纸 台 灯 电 视

指名读、开仗车读、齐读

设计意图:

(经由过程看图措辞简单识记生字,再经由过程分步进修进一步巩固生字。使门生的生字认得更牢靠。)

三、识记生字巩固演习

1、这节课的生字里还藏着我们本日要学的偏旁呢,板书:三点水、提手旁、火字旁领读

2、你能找出这三个偏旁藏在哪个生字里吗?

课件出示:

沙-------- 三点水

报-------- 提手旁

灯-------- 火字旁

(读报纸要用手,“提手旁”表示和手有关的动作;“火”是在《口线人》里学过的,它当偏旁的时刻要把捺变为点)

请同砚们再读一次。

3、交流识字措施

我们本日学的这些生字里的某一部分有你们熟识的吗?你能说说你用什么法子记着这些生字吗?

“报”的右边在“服”中见过,把“服”的“月字旁”换成“提手旁便是我们本日学的“报”。

对,这种识字措施叫做:换一换。生跟读。

三点水+少=沙 示字旁+见=视 火+丁=灯

对,这种措施叫:加一加,生齐读。

带有这三个偏旁的生字还有很多很多,师长教师盼望大年夜家到生活中去仔细察看,熟识更多的生字。

现在呀,师长教师要考考你们了,看看你们这些字认得怎么样。

4、出示:我会读

沙发 沙子 启程 头发;电视 电报 电灯 电视台 一台电视机 电话;

报纸 白纸 纸飞机

5、我能用它们说一句话

报纸 台灯 电视 沙发

爸爸在看报纸。

我坐在台灯旁写功课。

妈妈坐在沙发上看电视。

6、读一读,连连续

报纸 din sh

台灯 bo zh

电视 ti dng

沙发 sh f

7、摘苹果

设计意图:

(一个汉字在门生的脑中扎下根,还必须经由过程反复演习,及时反馈,来强化影象。)

四、拓展延伸

回家后和爸妈一路做家具和电器名称的卡片,贴在物品上,认更多的字。

2020在家里教授教化设计(2)

课本阐发:

本课有一幅图、一组词语和一篇短文。词语是图中事物的名称,多为家庭陈列和用金沙赌船贵宾后手机品。丹青内容是一个三口之家的夜晚,爸爸在看报纸,妈妈在看电视,“我”让爸爸妈妈吃生果,家庭充溢温馨。

常识与技能:

1.熟识14个生字,会写4个字。

2.精确流利地朗读课文。

历程与措施:能用多种措施自己识字。

感情立场与代价不雅:学做尊父母的好孩子。

教授教化重难点:识字与写字

活动目标:经由过程富厚多样的活动,引发门生识字的兴趣,进修用多种措施自能识字。

活动筹备:

1.看看自己家里有哪些家具、家用电器和其它用品。说说它们的名称。

2.教授教化挂图与生字卡片

活动步骤:

一、说一说,看谁知道得多

1.师:小同伙们,昨天我们部署回去网络家具、家用电器和其它用品的名称,你网络了吗?下面,我们来开展一个角逐,比一比哪个小组网络得最多。请你在小组内把你网络到的名称说说,小组长把每个小同伙网络的数字记录下来,比比谁知道得多。

门生分四人小组开展活动。让小组长记录下小组成员网络的个数,一会在全班交流。并且要留意记清楚同砚们说了哪些家具、家用电器和其它用品的名称,一会全班评选哪个小组网络得最多。

2.全班集体交流:谁网络的最多,报上他的名字。那么,他都网络了哪些家具、家用电器和其它用品的名称,请他金沙赌船贵宾后手机来说说。

门生一边说,西席一边在黑板上记录门生的数字,以备评选。

小结门生网络的环境,给优胜小组颁奖。

二、认一认,看谁点子多

1.熟识生字。

师:家是我们生活的最主要的地金沙赌船贵宾后手机方,每小我都离不开家。我们来看看这个家是如何的。(出示挂图),这个家里有些什么家具、家用电器和其它用品,说说它们的名称。

(门生一边说,西席一边把生词卡片贴到响应的位置。)

全班评论争论:你有什么好法子来赞助你熟识这些字宝宝?(如读拼音赞助自己,用熟字来赞助识字,拆装汉字、编童谣等。)

选择自己爱好的法子自己识字。

说说自己用了什么法子,读读自己熟识的新的字宝宝。

用抽读、开仗车读、齐读等多种要领检测。

2.熟识偏旁部首

再读“沙”“报”“晚”“灯”,熟识偏旁部首,睁大年夜自己的亮眼睛,辨析“火”与“日”字旁的差别,知道两个偏旁所包孕的意思。说说自己还熟识哪些含有这些偏旁的字。

三、选一选,看谁最会动脑子

1.运用生字卡片同桌组词,比比谁组得多。

2.抽生口头组词,西席把用熟字组成的词写下来。

四、结合门生进修环境总结。

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