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和记娱安全h88285官网:一年级音乐下册教案-读童谣做个好娃娃人教版(2012) 人教版一年级语文童谣



一年级音乐做个好娃娃的教授教化设计 一、 课本阐发 《做个好娃娃》是一项综合音乐活动,包括熟识四分休止符、念童谣、用袭击乐器伴奏等内容。《做个好娃娃》是一首朗朗上口的童谣,借用动物的叫声告诫儿童遵守社会公共道德规范。童谣节奏中有三个四分休止符,在演唱中要留意休止符的准确运用 二、教授教化目标 感情立场与代价不雅目标 经由过程感想熏染、熟识四分休止符的感化,培养门生音乐的感知能力和节奏的体现能力 历程与措施目标1.在进修童谣的历程中熟识四分休止符,并能够在歌曲中准确地运用。

2.进修童谣《做个好娃娃》,应用袭击乐器为歌曲伴奏。

常识与技能目标1.培养门生音乐的感知能力和节奏的体现力2.经由过程有情感的念童谣增强门生的节奏感和韵律感。

三、教授教化重点与难点 1.教授教化重点(1)能按节奏念童谣。

(2)能用袭击乐器伴奏。

2.教授教化难点(1)熟识“四分休止符”,并能够准确地读出。

(2)聆听、仿照、拍击节奏。

四、教授教化历程 (一)发言导入 师:我有几个好同伙我把他们请来了,你们看一下都有谁?出示课件。他们说这样做便是最好的好娃娃了,可是我却不知道谁才是真正的好娃娃?以是你们要好好地听一听,帮我找一找。

(二)进修童谣1. 师示范朗读童谣(门生细听) 问:你们来说一说谁是好娃娃呢? 生1小花猫由于它懂文明礼貌 生2纰谬纰谬应该是小田鸡,由于它爱护绿化 师:那你们探讨一下到底谁才是好娃娃呢? 生3我感觉他们如果都做到才是好娃娃 。

师:嗯,师长教师批准他的意见。至少要都做到才是真正的好娃娃。那既然我们都知道这些小伙伴都是好娃娃,那我们把他们的话都学会,那我们也是文明的好娃娃了。

2. 出示课件 (1)问:那我们还记得第一个小伙伴是谁呢? 师指名回答(小黑鸡)它是怎么叫的(叽叽叽叽)叫我们做什么呢?(叫我不要乱倒垃圾)出示童谣。

(2)那第二个小伙伴是谁呢?(小田鸡)它要叫我们做什么呢?(叫我从小爱护绿化)指名回答后出示课件师带领门生读一读。

(3)第三个小伙伴是谁呢?(小白猪)它要叫我们做什么呢?(叫我爱护公共财物)指名回答后出示课件让门生教教(4)第四个小伙伴是谁呢?(小花猫)它要叫我们做什么呢?(叫我对人要有礼貌)指名回答后出示课件,然后一路试一试读。

(5)第五个小伙伴是谁呢?(小黄鸭)它要叫我们做什么呢?(叫我做个文明娃娃)指名回答后出示课件后读一读。

(6)师现在我们所有的伙伴都到齐了,那我们一路来读一读。生齐读。好的,假如我们把每个伙伴的话都学的这么棒,那我信托大年夜家都能做个好娃娃,是吧!生点头。

(三) “四分体止符” 1.师出示节奏:

XX︱ XO ︱ X XX X ︱XO ︱2请门生拍击节奏。生用自己的法子准确读出四分休止符。(在休止符处用点头表示;

在休止符处用攥拳表示.) 3.师解说四分休止符:用0表示苏息一拍,虽然不出声音,然则它也是一个音符。当你看到这个四分休止符的时刻要加倍关注它,你们想一想有什么好的法子赞助你来体现它吗?生用自己的法子准确读出四分休止。

(四)节奏演习 1.师出示节奏,门生拍击。

XX︱ XO ︱ X XX X ︱XO ︱XX︱ XX ︱ X XX ︱XO‖和记娱安全h88285官网 2.用袭击乐器来伴奏,念童谣呢?。

(1)让门生想一想用什么袭击乐器来演出小动物的叫声呢?生自己拿出筹备的袭击乐器试一试。自由活动 (2)指名试和记娱安全h88285官网一试自己找的袭击乐器像什么小动物? (3)让门生试一试,指名猜一猜和记娱安全h88285官网是谁的声音。

(4)现在所有的伙伴都到齐了,那我们把它的话来说一说,可弗成以? (5)生齐读幼儿用袭击乐器伴奏 (6)读好后让幼儿评一评谁读的好和记娱安全h88285官网。生自由试一试。

(7)指名幼儿到前面演一演,看谁做的好。(要加上节奏、乐器、动作) (8)让幼儿评选谁做的好。

4.总结:

经由过程本节课的进修,同砚们在学会童谣的同时熟识了四分休止符,并能够在童谣中准确的读奏。本日虽然有个别小同伙没有被评为好娃娃,然则我信托你们回家今后会继承努力,争取做一个好娃娃。

五、教授教化反思:

本教授教化活动因此兴趣为启程点来进行设计的,质疑发言导入,能调动门生的积极性。让门生在玩中学是我的教授教化思路,其历程中门生不仅不会感到疲惫和逝世板,反而能够身心投入、意犹未尽。学念童谣凸和记娱安全h88285官网起了门生的主体职位地方,西席的指示感化。在扮演动物角色历程中学会童谣并增强门生的体现欲望,熬炼了门生的演出能力。休止符的进修富厚了门生的音乐根基常识。袭击乐器的加入为本课的进修添光增彩,熬炼了门生的听力、着手能力。小结处对门生进行德育教导,使门生体会做个好娃娃的紧张意义。

不够之处:有点首要着末的课件未能出示,在驾奴讲堂教授教化还存在不够,在往后的教授教化历程中我会继承努力增补自己的不够之处。

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